ALİ ÇELİK-TÜRKİYE

 

Project Web Tools

IMPORTANT.- These tools have a free version with some limitations. You can link to the tool web home and see the tutorial for more information.

These tools are just a suggestion. You can use others for the same purpose.

Powtoon  Easy animations. Once done, you must upload it to Youtube to share your work.

Powtoon In five steps

Voki To create an avatar adding your voice

Padlet A space for communication and meeting and much more.

Mentimeter  Perfect to get quick information of the participants and to highlight results.

Genial.ly  For presentations, infographics....

OTHERS: 

Pinterest  is a visual discovery engine for finding ideas.

With billions of Pins on Pinterest, you'll always find ideas to spark inspiration and create your board about a topic, like this SUSTAINABILITY board. 

Kahoot  is a game-based learning platform that makes it easy to create, share and play learning games or trivia quizzes in minutes. Unleash the fun in classrooms, offices and living rooms!

Quizizz allows you to conduct student-paced formative assessments in a fun and engaging way for students of all ages.

Emaze is for creating all types of content professionally designed, presentations, websites, e-cards, blogs and photo albums.

CCSearch is a tool that allows openly licensed and public domain works to be discovered and used by everyone.

Scratch serves as an introductory tool that aids students' advancement in the more sophisticated programming languages. It is used in many school districts to promote learning for academic subjects such as math and science and can be a great tool for constructive learning and project–based learning.

( Ebaonline)

Web 2.0 ilk olarak O’Reilly Media tarafından 2004’de kullanılmıştır ve Mono internet olarak kullanılan web 1.0’ın yerini almıştır. Web 1.0 da bütün veri paylaşımları tek bir ana bilgisayardan diğer kullanıcılara ulaşırken, Web 2.0’da paylaşım bütün kullanıcılar arasında gerçekleşmektedir. Bu durum iletişim , veri paylaşımı, sosyal media araçlarının gelişimine yol açmış ve Eğitim, Ekonmi, Bilim ve projelere global boyutlar kazandırmıştır ve bilgi üretiminin ve paylaşımının hızlanmasına yardımcı olmuştur.

Daha geniş bir biçimde Web 2.0, kullanıcılarında içerik geliştirebildiği, birbirleriyle işbirliği yapabildiği, kullanıcılar arasında bilgi ve fikir alışverişini destekleyen ikinci kuşak web platformu olarak tanımlanmaktadır (McLoughlin & Lee, 2007 )

Web 2.0 was first used by O’Reilly Media in 2004 and replaced the web 1.0 used as Mono internet. While in Web 1.0, all data sharing reaches other users from a single host computer, in Web 2.0, sharing takes place among all users. This situation has led to the development of communication, data sharing, social media tools and has brought a global dimension to Education, Economy, Science and projects, and helped accelerate the production and sharing of knowledge.

More broadly, Web 2.0 is defined as a second generation web platform where users can develop content, cooperate with each other, and support the exchange of information and ideas between users (McLoughlin & Lee, 2007)

Web 2.0 araçlarının Projelerde olumlu ve olumsuz özellikleri

Web 1.0’n tek yönlü iletişimimin açıkları, Web 2.0’ın ortaya cıkması ile kapatıldı ve iki yönlü iletişim dönemine geçilmiş oldu. Web 2.0 temel olarak kullanıcı tasarımı merkezlidir ve daha çok interaktif, işbirlikçi iletişim ve bilgi paylaşımı ile ilgilidir. Bunlar eTwinning projelerinde olması gereken en önemli özelliklerdendir.

Web 2.0 araçları toplumdaki tüm bireylere bilgi paylaşımının yanı sıra, düşüncelerini, felsefelerini, sevdiği veya sevmediği seyleri ifade etmesine, ilgi alan konuları konusunda yorumlar yapmasına etik kuralları doğrultusunda bir özgürlük alanı oluşturur.

Web 2.0 Tabanlı web siteleri ve blogları aşağıda belirtilen özelliklere sahiptirler.

• Bilgi araştırma: Arama motorları sayesinde uygun kelime veya doğru bir soru ile arama yaptığımız konu hakkında birçok bilgiye ulaşabiliriz.
• Linkler : Tek yönlü ve iki yönlü link paylasımı yaparak proje aktivitelerinizi hedef kitlenize daha kolay ulaşırabilirsiniz.
• Yazarlık ve yazma : Kendi içeriklerinizi oluşturma yayınlama , belirli blog ve sitelere yükleme.Video sunuları, online bültenleri, makaleler bu özelliği kapsamaktadır.
• Etiketlemeler: Genel olarak bir anahtar kelime ile bütün içeriğin özetlenmesi olarak acıklanabilir. Proje aktivite çıktılarınıza etiketler eklerseniz aramalarda daha kolay bulunabilirler.

Positive and negative features of Web 2.0 tools in Projects

The vulnerabilities of Web 1.0's one-way communication were closed with the advent of Web 2.0 and the era of two-way communication started. Web 2.0 is basically user design centered and is more about interactive, collaborative communication and information sharing. These are the most important features that should be in eTwinning projects.

Web 2.0 tools create a space for all individuals in the society to share information, as well as express their thoughts, philosophies, likes or dislikes, and make comments on topics of interest in line with ethical rules.

Web 2.0 Based websites and blogs have the following features.

Information research: Thanks to search engines, we can get a lot of information about the subject we search with the appropriate word or a correct question.
Links: By sharing one-way and two-way links, you can reach your project activities to your target audience more easily.
Authorship and writing: Creating your own content, publishing, uploading to certain blogs and sites. Video presentations, online newsletters, articles include this feature.
Tagging: In general, it can be described as a summary of all content with a keyword. If you add tags to your project activity outputs, they can be found more easily in searches.

Web 2. 0 araçları ile bir çok şey yapabilirsiniz. Bunlar ;

• Facebook, Twitter, Linkedin gibi sosyal ağları kullanabilirsiniz
• Online içerik yazabilir ve paylaşabilirsiniz. Online anketler, quizler
• Bloglara yazılar yazabilir yorumlar yapabilirsiniz.
• Sunu ve farklı çalışmalarınızı paylaşabilirsiniz.
• Hoşunuza giden blog ve web sitelerinin liklerini sonra kullanmak üzere sık kullanılan öğelere ekleyebilirsiniz. ( sosyal web imleri / İmleme )
• RSS (Zengin Site Özeti) verilerini takip edebilirsiniz. RSS bir sitenin veye blogun günlük haber akışı veya yenilikleri hakkında bilgi veren sunuculardır. RSS’ler sayesinde güncellemeler, son haberler ve değişiklikler size aninda iletilir.
• Online oyun sağlayıcıları ile gerek eğitimsel gerekse eğlenmek için oyunlar oynayabilir ve kendi oyununuzu kendiniz oluşturabilir veya öğrencilerinize yaptırabilirsiniz.
• eTwinning projeleriniz için online videolar, sunular, e-kitaplar, dergiler, bültenler oluşturabilir ve yayınlayabilirsiniz.

You can do a lot with Web 2.0 tools. These ;

You can use social networks such as Facebook, Twitter, Linkedin.
You can write and share content online. Online surveys, quizzes
You can write articles and make comments on blogs.
You can share your presentation and different works.
You can add the likes of blogs and websites you like to favorites for later use. (social web bookmarks / Bookmarking)
You can follow RSS (Rich Site Summary) data. RSS are servers that provide information about the daily news flow or innovations of a site or blog. Updates, latest news and changes are delivered to you instantly thanks to RSS's.
With online game providers, you can play games both for educational and entertainment purposes, and you can create your own game or have your students do it.
You can create and publish online videos, presentations, e-books, magazines, newsletters for your eTwinning projects.

 Web 2.0 Araçlarının Olumlu Yönleri

Sadece web araclarını kullanarak çok kaliteli bir öğrenme ortamı oluşturmak mümkün değildir. Web araçları diğer öğrenme ve öğretme yöntemleri ile birlikte destekleyici, etkileşim ve işbirlikçi özelliklerinden yararlanılarak kullanılınca çok daha verimli sonuçlar alınabilir çünkü 2.0 web araçları;

• Etkileşim, işbirlişi ve iletişimi sağlar.
• Bilgi ve içerik oluşturmayı mümkün kılar
• Kullanımları hem kolay hemde esnektir.
• Öğrencilerin hem bilgisayarda klavye kullanarak yazı yazma hemde öğrenme süreçlerinde teknoloji becerilerini geliştirmeyi mümkün kılar .
• Öğrencilerin işbirlikçi çalışmalarını sağlayan yeni yöntemler sağlanır.
• Öğretmen – Öğrenci, Öğrenci – Öğrenci arasındaki mesafeyi azaltır çünkü okul dışında da online çalışma inkanı sağlar.Öğrenci hem arkadaşlarından hemde öğretmeninden okul saatleri dışında yardım alabilir buda daha iyi sürekli bir işbirliği sağlar.
• Öğrenimi geleneksel ( Öğretmen, ders kitabı, öğrenci, 4 duvar ) kalıpların dışına çıkarır.
• Öğretmen rehber, öğrenci ise kendi öğrenme sürecini ve şeklini oluşturan ve karar veren kişi konumundadır. Bu durumu şöyle acıklayabiliriz. Öğretmen konusunun içeriğini ve standartlarını ve hedeflerini verir ve öğrenciye kaynaklar sunar. Öğrenci bu standartlar ve hedefler doğruldusunda bireysel veya grup olarak konuyu nasıl ve hangi metod ile öğreneceğine kendisi ve grubu ile karar verir.
• Web araçları öğrenciler için öğrenmeyi daha anlamlı hale getirir ve öğrenciler daha motive olmuş bir şekilde öğrenme sürecinin bir parçası olurlar ve farklılaştırılmış öğrenme yöntemleri geliştirirler.

Advantages of Web 2.0 Tools

It is not possible to create a high quality learning environment using only web tools. When web tools are used together with other learning and teaching methods by making use of their supportive, interactive and collaborative features, much more efficient results can be obtained because 2.0 web tools;

It enables interaction, cooperation and communication.
Makes it possible to create information and content
They are both easy to use and flexible.
It makes it possible for students to develop their technology skills in both writing and learning processes using a computer keyboard.
New methods are provided that enable students to work collaboratively.
It decreases the distance between Teacher - Student, Student - Student, because it provides the opportunity to work online outside of school.
It takes learning out of traditional (teacher, textbook, student, 4 walls) patterns.
The teacher is the guide and the student is the person who creates and decides his own learning process and style. We can explain this situation as follows. The teacher gives the content and standards and objectives of the subject and offers the student resources. The student decides, individually or as a group, how and by which method he / she will learn the subject, with the standards and targets being met.
Web tools make learning more meaningful for students and students become part of the learning process in a more motivated way and develop differentiated learning methods.

 Web 2.0 Araçlarının Olumsuz Yönleri

Web 2.0 araçlarının pek çok yayarlarının yanı sıra öğrenciler için birtakım negatif yönleri de olabilir. Bunları üç bolümde açıklayabiliriz.

• Web araçları ile yapılan işbirlikçi çalışmalar bütün çalışma grubu öğrencilerine ya da bütün sınıfa açık olduğu için öğrenciler çalışma konusunda tedirgin ve isteksiz olabilirler. Çünkü yapılabilecek hataların tüm sınıf tarafından görülebilecektir. .
• Çalışma esnasına meydana gelen teknik sorunlar veya kullanılan bütün bilgisayarların aynı özelliklere sahip olmaması çalışma verimliliğini azaltır yada engeller. Bazı gruplar aktif calışyor iken diğer gruplar bir şey yapmadan beklemek durumunda kalabilir ve buda öğrenme motivasyonunu azaltabilir.
• Web 2.0 Araçlarının kullanımları kolaydır fakat öğrenmek zaman alir. Derste veya proje etkinlikleri esnasında zaman yönetimi açısından problem oluşturabilir.

eTwinning projeleri açısından Web 2.0 araçlarının yararları:

• Web 2.0 araçlarının sınıf içindeki yaraları dolayısıyla eTwinning Projeleriniz için yararları şöyle sıralanabilir (Durmuş, 2015).
• Daha aktif ve katılımcı bir çalışma ortamı sağlar.
• Takım halinde çalışan öğrencilerin birbirine karşı tutum ve davranışlarını olumlu yönde etkileyeceği düşünülmektedir.
• Web 2.0 araçları internetin yeni yüzü olarak ortaya çıkmakta, birçok ülkede hak ettiği ilgiyi görmekte ve artık pedagoji 2.0 olarak adlandırılan web 2.0 araçlarıyla desteklenen proje aktiviteleri için yeni stratejiler ve öğrenme teorileri geliştirilmektedir.
• Projeler daha görsel hale gelir ve çok geniş kitleler kolayca ulaştırılabilir. Proje ortakları arasında etkili bir iletişim ve iş birliği sağlar.

Kaynakça

Durmuş, A.  (2015).  Web 2.0 Araçları ve Eğitsel Uygulamalar. Buket Akkoyunlu, Aytekin İşman & Ferhan Odabaşı (Ed). Eğitim Teknolojileri Okumaları. (s. 525 – 536) TOJET – Sakarya Üniversitesi [Çevrim içi erişim: http://www.tojet.net/e-book/eto.pdf]

Disadvantages of Web 2.0 Tools

Web 2.0 tools can have a number of downsides for students as well as many of their implications. We can explain these in three parts.

Since collaborative work with web tools is open to all study group students or the whole class, students may be uneasy and unwilling to work. Because the mistakes that can be made will be seen by the whole class. .
Technical problems occurring during working or not having the same features of all computers used reduce or prevent working efficiency. While some groups are actively working, other groups may have to wait before doing anything, which can reduce the motivation to learn.
Web 2.0 Tools are easy to use but take time to learn. May cause problems in terms of time management during the lesson or project activities.
Benefits of Web 2.0 tools for eTwinning projects:

Due to the benefits of Web 2.0 tools in the classroom, the benefits for your eTwinning Projects can be listed as follows (Durmuş, 2015).
It provides a more active and participatory working environment.
It is thought that students working in teams will positively affect their attitudes and behavior towards each other.
Web 2.0 tools are emerging as the new face of the Internet, they receive the attention they deserve in many countries, and new strategies and learning theories are developed for project activities supported by web 2.0 tools, now called pedagogy 2.0.
Projects become more visual and very large audiences can be easily delivered. It provides an effective communication and cooperation between the project partners.